Cooperative learning bij Holland International School
15 juni 2023, juf Nanou Hartlieb (Cooperative learning coördinator)
Als je de Holland International School bezoekt, merk je meteen dat de leerlingen in teams werken en leren. Dit is natuurlijk een manier van samenwerken en is niet nieuw of uniek. Wat je niet meteen ziet, is dat ze gestructureerd in teams zitten. Elke student heeft zijn of haar eigen taak en verantwoordelijkheid binnen dat team en draagt daarmee bij aan een goed en solide klassenmanagement.
Thuis teams
De leerlingen zitten in teams van 4, die we het thuisteam noemen. Dit team zorgt voor een veilige thuisbasis voor uw kind. Na elke vakantie worden door de leerkracht nieuwe teams aangemaakt. In de teams doen we teambuilding activiteiten. Dit zijn activiteiten met het thuisteam om elkaar beter te leren kennen, elkaar te vertrouwen en te respecteren en te werken aan het vergroten van de "wil om samen te werken" en het creëren van een sterk lerend team. Het is prettiger voor uw kind om hulp te vragen en te bieden aan een teamgenoot die hij/zij goed kent en leuk vindt, dan aan iemand met wie uw kind minder affiniteit heeft. Aan het einde van de periode nemen teamgenoten afscheid door waardering naar elkaar uit te spreken.
Leren door te spelen
Als je de Holland International School bezoekt horen we ook vaak de vraag: spelen ze een spelletje? Waarom lopen deze leerlingen met hun hand omhoog door de klas? Gaat dit niet ten koste van de effectieve leertijd?
Vragen waar we bij HIS een eenduidig antwoord op kunnen geven: Deze studenten zijn betrokken bij een van de vele structuren die samenwerkend leren met zich meebrengt.
De StandUp HandUp PairUp zie je in alle groepen vanaf de kleuterschool tot en met groep 8. Op deze manier vinden kinderen een maatje om een antwoord mee te bespreken, iets uit te wisselen, een vraag te stellen of gewoon om een duo mee te vormen. Veel blije gezichten, ontroerende studenten en een actieve inzet van 100 procent, want iedereen doet actief mee. Er wordt veel geleerd in korte tijd.
Alle studenten zijn tegelijkertijd actief, er worden groeten en dankzeggingen gedaan. Sociale en communicatieve vaardigheden worden getraind en de studenten ontmoeten zo veel van hun klasgenoten in een prettige werksfeer. Deze activiteit kan ook zonder lesprogramma worden gedaan. Dan noemen we dit een class building activiteit. Dit is een activiteit zonder curriculum waar studenten elkaar ontmoeten en onderling goede relaties opbouwen om het groepsklimaat te verbeteren. Minimaal één keer per week plannen we een class building activiteit. Een van onze kernkwaliteiten is dat onze studenten op een coöperatieve, leuke en boeiende manier leren.
Gelijke kansen
Bij coöperatief leren krijgen alle leerlingen gelijke kansen. Ze hebben een gelijkwaardige deelname en zijn verantwoordelijk voor hun eigen deel van de groepstaak.
In het IPC-onderdeel: Save the Rainforest, krijgen studenten bijvoorbeeld de opdracht om de bodemlagen van het regenwoud te onderzoeken. De leerlingen gaan eerst zelfstandig op onderzoek en keren dan terug naar hun team met de gevonden informatie. Dit delen ze via een RoundRobin waarin ze elk aan de beurt komen. Vervolgens maken ze met hun team een poster met de informatie van hen allemaal. De kinderen zijn van elkaar afhankelijk om een goede poster met de juiste informatie te maken.
De afkorting PIES klinkt erg verleidelijk, maar maakt in de praktijk het verschil tussen samenwerken en samenwerkend leren. Iedereen heeft gelijke participatie, individuele verantwoordelijkheid, positieve onderlinge afhankelijkheid en gelijktijdige actie.
Niemand krijgt de kans om mee te liften en iedereen krijgt ook de kans om zijn eigen kwaliteiten in te zetten en te benutten. Dit omdat ons hogere doel bij de Holland International School is om gelukkige, zelfverzekerde en competente leerlingen in staat te stellen om de beste versie van zichzelf te worden.